Pedagógiai asszisztensként dolgozhatnának a tanárszakos hallgatók
Ez a gyakorlatban annyit jelent, hogy gyakornoki munka keretén belül pedagóguspalánták segíthetnék a tanárokat az egészségileg hátrányos helyzetű, vagy olyan diákokkal való munkában, akiknek nehezebben megy a tananyag elsajátítása, de az olyan tehetséges gyermekek mindennapos képzésében is részt vehetnének, akik adottságaikból kifolyólag kiemelt bánásmódot, megkülönböztetett figyelmet, vagy csak egyszerűen az átlagosnál magasabb terhelést igényelnek.
A Szlovák Pedagógus Kamara ezért levélben fordult Dušan Èaploviè oktatásügyi miniszterhez. „A tanárképzőn tanuló diákok gyakornoki feladatainak jelentős mértékű módosítását javasoljuk, mégpedig úgy, hogy a pedagógiai szakirányú diákok legalább két szemeszter erejéig pedagógiai asszisztensi feladatkörben gyakornokoskodjanak egy a gyakornoki munkára alkalmas oktatásügyi intézményben. Ezáltal alapos pedagógiai praxisnak vetnénk alá őket” – áll a tanárok által a szaktárca vezetőjének címzett levélben.
Véleményük szerint a jelenlegi, általában kéthetes gyakornoki munka nem elégséges, illetve a majdani pedagógus szempontjából nincs is jelentősége. Úgy vélik, javaslatukkal bizonyos mértékben a pedagógiai asszisztensek hiánya is kiküszöbölhető, amire a minisztérium úgy reagált, egy ilyen lehetőség mindenképpen megfontolandó.
„A pedagógusbojtárok a regionális oktatásügyben történő pedagógiai asszisztensként való alkalmazása külföldön már jól bevett szokás. Hasonló javaslat hangzott el a Világbank képviselői részéről is azok 2011-es látogatása alkalmával. A javaslat reális és megfontolandó, azonban ezzel kapcsolatban az érintett főiskoláknak, egyetemeknek is ki kellene fejteniük véleményüket” – mondta Michal Kaliòák, az oktatásügyi minisztérium szóvivője. Véleménye szerint ugyanakkor fel kellene mérni, hogy egy ilyen gyakornoki munka elegendő teret biztosít-e arra, hogy az adott szakterületen belül a diákok kellő szakmai tapasztalatot szerezzenek.
Jana Burgerová, az Eperjesi Egyetem Pedagógiai Tanszékének dékánja elmondta, pozitívan és nyitottan állnak a kérdéshez. Mint megjegyezte, a pedagógiai asszisztensek jelenlétének szükségessége az elmúlt időszakban egyre inkább kidomborodni látszik és így egyre nagyobb létjogosultságot nyer. Ennek oka szerinte egyrészt a speciális pedagógiai szakirányok iránt érdeklődő diákok növekvő létszámban, másrészt a jelenleg előtérbe helyezett oktatásügyi koncepcióban keresendő, ami egyre inkább arra fókuszál, hogy említett diákok hazai alapfokú képzése minél átfogóbb legyen.
